“朝鲜”一词是朝鲜王朝，古朝鲜等的简称，而且朝鲜民族主义人民共和国的简称也本应该是朝鲜。但是避免发生歧义，本文使用“北朝鲜”为朝鲜民族主义人民共和国的简称。
语言
朝鲜族的母语为朝鲜语，朝鲜语的腔调也有地区性特点（方言），朝鲜语的腔调和祖先的故乡有关。朝鲜语是朝鲜民主主义人民共和国的官方语言。中国的延边朝鲜族自治州、长白朝鲜族自治县等地区的大部分朝鲜族人士以朝鲜语为母语，并通用汉语及汉字。朝鲜族的第二语言当然是汉语，第三语言是英语或者日语。中国的朝鲜族和韩国人，北朝鲜人说的是同种语言，使用的文字也是一样的。
但是由于几十年的隔离，出现了地域上的差别，这种差别体现在语调上。现在的韩国人语调比较婉转，北朝鲜人则比较生硬。中国的朝鲜族又分为延吉地区的和散居在东北各地的。他们的语调也有所不同。韩国语中出现了很多外来语，是直接用英语音译的。
文字
朝鲜语的文字谚文在年由朝鲜王朝的世宗大王创造，叫“训民正音”。意思是“教老百姓以正确的字音”，也就是来管理百姓的一种道具。训民正音，又称谚文、韩文、韩字、朝鲜谚文、朝鲜字、韩国文字。
二战结束南韩与北朝鲜彻底废除汉字，书写全部采用朝鲜文拼写。朝鲜族在学校学习的朝鲜语语法基于北朝鲜,和韩国的拼写有些不同。
教育
人口流失
朝鲜族走在改革开放和城市化之前列，其城市化水平高于全国平均水平近20个百分点，尤其是朝鲜族人口流动现象非常突出。据统计，年朝鲜族人口流动强度达.44‰，与位居第二的壮族人口流动强度62.67‰，高出近51个千分点。
如今，东北聚居地的朝鲜族人口约有三分之二左右加入了人口流动之列，其中三分之一以上已经流动到山海关以南大中城市。所以朝鲜族比起其他少数民族更早出现城市少数民族的子女教育问题，并且存在“双重教育”问题：
如何在当地接受基础教育的问题
如何接受本民族文化教育的问题
朝鲜语6年级上册教科书
民族教育机构
重视教育是朝鲜族的优良传统，一些朝鲜族有识人士曾在北京、天津、青岛等地创办过一些民办朝鲜族学校，但由于得不到当地*府及教育行*部门的支持和支援，孤立无援，因经费、场地、师资等问题，最后许多机构不得不关闭，所剩无几。这直接导致了三种现象。
“汉化”：父母从小就让孩子上汉族学校，只在家里使用朝鲜语。导致子女只会听或说；或者甚至只会听懂不会读、说、写。
“韩化”：父母让子女上韩国国际学校或者去韩国留学，学习韩语和韩国文化。
回老家：家长只能将孩子送回老家托付亲戚关照读书，成为留守儿童，而父母在外地打工，特别是在韩国打工。
然而，因为父母不在孩子身边，疏于管理，致使不少孩子学习成绩下降甚至误入歧途，其父母当然也不能安心工作。这种情况对朝鲜族儿童来说比较普遍。
学校
（1）延边大学：创办于年3月20日，地处吉林省延边朝鲜族自治州延吉市的综合公立大学，是国家“世界一流学科建设高校”、国家工程重点建设大学。
（2）延边第一中学：创办于年11月16日，位于吉林省延边朝鲜族自治州延吉市的公立高级中学，是用朝鲜语授课的延吉市唯一一个省级朝鲜族高中。
（3）延吉市第二高级中学：创办于年9月25日，位于吉林省延边朝鲜族自治州延吉市的公立高级中学，也是用朝鲜语授课。
延边大学
延边地区还有珲春二中，和龙二中，龙井二中，安图二中，敦化二中等学校。大连市，营口市，沈阳市，铁岭市，长春市，五常市，哈尔滨市等东北许多城市都有朝鲜族学校。
方言
咸镜道方言（朝鲜东北部地区）：吉林省延边地区，黑龙江省东北部、东南部，图们江沿岸地区等
平安道方言（朝鲜西北部地区）：辽宁省南部等
庆尚道方言（韩国釜山地区）：黑龙江省西北部、西南部，吉林省南部，沈阳地区等
全罗道方言(韩国光州地区）：辽宁省中部地区，延边汪清市地区等
京畿道,忠清道方言（韩国首尔地区）：延边图们市，吉林省柳河县等现在的朝鲜族很多是从朝鲜北部和韩国庆尚道的后裔，但中国毕竟是汉族人口比较多，平时说话的时候经常混用朝鲜语和汉语，导致朝鲜族之间也会偶尔听不懂相互的方言（特别是延边地区的方言）。
近几年来因韩流的影响，许多朝鲜族都很熟悉韩语，看韩剧不需要字幕！看韩剧不需要字幕！看韩剧不需要字幕！但是因为年轻朝鲜族的越来越汉化，朝鲜语方言也在渐渐消失。
参考文章
略论城市朝鲜族子女接受民族教育的问题郑信哲，
